La jornada, que fue retransmitida en streaming, para público de diferentes países europeos, contó además con la participación del emprendedor social Juan Folch que compartió con todos los asistentes, online y offline, su experiencia, recorrido y vivencias

Este 23 de noviembre de 2023 el centro educativo Ribamar recibía a los representantes de los países miembros de la Unión Europea implicados en el ERASMUS + TRAIN4COORDINATORS PROJECT capitaneado e impulsado por Fundación Altum, entre ellos,  Chipre, Austria, Turquía, Eslovenia o Espina.

Durante la jornada, «los participantes en la sesión aprendieron la importancia y los beneficios del voluntariado de una manera atractiva e innovadora. También han recibido información sobre cómo mejorar la experiencia de voluntariado juvenil, maximizar el impacto de los voluntarios y desarrollar nuevas estrategias para mejorar sus competencias , así como la calidad de los servicios prestados». Todo ello para mostrarles todos los beneficios del emprendimiento social y juvenil.

Al finalizar la exposición de conclusiones, por parte de los socios y representantes de todos los países, los asistentes disfrutaron de una conferencia testimonial de un influencer relevante en relación al voluntariado y el emprendimiento social: Juan Folch, director de las iniciativas sociales “Fundación Un Paso Más y Por Verte Sonreír”.

Folch habló de sus proyectos, de su experiencia durante la situación excepcional de la COVID-19, de su relación con las redes sociales con pros y contras, de su viaje en furgoneta para ayudar en Ucrania, compartió su primer proyecto de emprendimiento a beneficio de Cáritas desde su casa en pandemia y de otros muchos proyectos en pro de la investigación del cáncer infantil o la preparación y formación de niños en Kenia. «Cada proyecto cuenta. Yo un día dije sí a abrir mi cuenta de Instagram de perfil privado a público 24 horas para compartir un vídeo motivacional en pandemia, ese vídeo se viralizó, y con esfuerzo y compromiso todo se ha ido logrando y se han podido atender muchas y diversas causas», explicaba Folch.

Él animó a todos los presentes a mover esa inquietud que hay en todos nosotros para involucrarse en esta corriente de emprendimiento social que puede ayudar mucho a quienes lo necesitan, pero también ayudar a uno a ser más feliz dando a los demás. Al ser preguntado por una de las asistentes sobre si en algún momento ha sentido miedo de emprender en este ámbito, Folch asintió asegurando que todos los proyectos han tenido un momento de incertidumbre, pero que sin duda, estas acciones valen la pena. De Ucrania, a un plan vespertino para repartir café y bocatas en las calles a quienes más lo necesitan. Todo deja huella.

En el evento también se presentaron una plataforma y una aplicación de Formación de voluntarios para el emprendimiento y el voluntariado juvenil que están al alcance de todos los interesados, que ahora comienzan su andadura, pero que son fruto del trabajo y el esfuerzo de todos los implicados en el ERASMUS + TRAIN4COORDINATORS PROJECT llevado a cabo por la Fundación Altum. Podéis visitarla e inscribiros para su uso en el siguiente enlace: https://www.train4coordinators.eu/e-learning-platform/

Todos los jóvenes asistentes, tanto presencialmente como aquellos que seguían el evento online desde diferentes países recibirán un diploma acreditativo de asistencia y aprovechamiento. Una oportunidad única para abordar la importancia del voluntariado y el compromiso social.

Desde estas líneas, en Ribamar queremos agradecer a la Fundación Altum el que nos haya elegido como centro para poner el broche final a estos meses de trabajo y por compartir esta inquietud con nuestro alumnado, que en la actualidad sigue trabajando en el Aprendizaje por servicio y el compromiso con aquello que les rodea.

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Este programa europeo para la educación, formación, juventud y deporte se trabaja en Ribamar con las alumnas de 1º y 2ª de  Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con el francés como segundo idioma del centro. Gracias a la plataforma, Etwinning reúne profesores de francés y alumnos de Europa permitiéndoles intercambiar en el idioma diferentes aspectos. Todo ello, a través de foros,  la creación de juegos para los demás participantes, video conferencias, chat e intercambios culturales presenciales.

Los países participantes en el proyecto en el que está Ribamar inmerso en estos momentos son Bélgica Suiza Grecia Italia y otros 2 institutos españoles. Este tipo de experiencias permite al alumnado mejorar su nivel lingüístico en una segunda o tercera lengua, ganando mayor fluidez a la hora de expresarse. Esta experiencia es positiva para ellas porque completará su curriculum profesional y le ofrecerá mayores y mejores oportunidades profesionales en un futuro.

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Anteriormente, ha trabajado como auxiliar de conversación de inglés y francés en Tudela, Navarra y como docente en Francia. Ahora nos cuenta cómo ha llegado a Ribamar y cuáles son sus objetivos para este curso 2021/22.

¿Cómo llegaste a Ribamar? 

• Me encantó vivir en Navarra el año pasado, pero pensé que sería divertido explorar una parte diferente del país. Sevilla, y Andalucía en general, siempre me gustaron, así que pedí venir aquí y por suerte conseguí sumarme al equipo para este año.

¿Qué es lo que más te gusta del centro?

• Me encanta cómo la escuela se siente como una gran familia. Todo el personal y las alumnas son acogedores y amables lo que propicia un buen ambiente para trabajar.

¿Ofreces apoyo en secundaria y en FP? ¿En todos los ciclos?

• Sí. Trabajo con todas las alumnas en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)  y también las alumnas del CFGS en Gestión de Alojamientos Turísticos, CFGS en Educación Infantil y el CFGS en Higiene Bucodental. ¡Es un placer trabajar con ellas!

¿Cómo es el trabajo con las alumnas? 

• Veo cada aula de una a tres veces por semana. Mi trabajo se centra en ayudar con las actividades en clase, planificar juegos y actividades para toda la clase y sacar a dos alumnas a la vez para hablar con ellas en un grupo más pequeño. De ese modo, garantizamos que todas puedan participar, plantear sus dudas y practicar. El aspecto que trabajo más con ellas es expresión oral, comprensión oral y pronunciación. También me gusta enseñarles algunos aspectos de la cultura británica.

¿Cuál consideras que es el principal motivo para trabajar la fluidez verbal en una lengua extranjera?

• La fluidez verbal en una lengua extranjera abre muchas puertas y genera multitud de oportunidades. No sólo es útil en el lugar de trabajo, sino que facilita la comunicación con las personas cuando se viaja como turista o si se desea estudiar o trabajar en el extranjero. Además, permite conectarse con personas de muchas culturas y países diferentes.

¿Qué aspecto consideras que más se debe trabajar con las alumnas?

• Quiero mejorar su confianza y seguridad cuando hablan en inglés. También espero que se acostumbren a tener conversaciones más distendidas y casuales para que puedan utilizarlo a diario. Nunca hablo español con ellas, así que tienen que encontrar una manera de expresar lo que quieren decir en inglés. Cuando lo hacen con éxito, creo que es muy gratificante para ellas.

¿Cuál es el futuro de Isabel a medio plazo?

• Este año en Sevilla, además de seguir mejorando mis habilidades de enseñanza, me gustaría mejorar mi español y conocer los hermosos lugares y tradiciones de Andalucía. ¡Tengo muchas ganas de conocer la Semana Santa y la Feria!

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La renovación de la concesión de la Carta Eramus + para el centro hasta 2027 supone la oportunidad de seguir avanzando y apostando por la formación de nuestras alumnas, potenciando en ellas el aprendizaje de idiomas, la preparación personal y búsqueda de trabajo sin fronteras en un mundo global, y como no, la oportunidad de enriquecer su experiencia conociendo otras culturas y compañeros de muchas nacionalidades.

Idiomas para un curriculum profesional

La capacitación lingüística es fundamental para el curriculum profesional en la actualidad. Por ello, es una fuerte apuesta del centro educativo continuar en la línea de los últimos años y ofrecer oportunidades a todas las alumnas para consigan sus objetivos de certificar su conocimiento en la materia y disfrutar de desplazamientos que aumentan cualitativamente sus logros y experiencias.

Actualmente, y pese a las restricciones por la crisis sanitarias del coronavirus, hay alumnas de Ribamar que se encuentran realizando sus prácticas de empresa más allá de nuestras fronteras, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos durante toda su formación.

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Ribamar participa en el Proyecto Europeo Erasmus+ que ofrece becas a los alumnos seleccionados por el Centro y las empresas adscritas al programa para que puedan realizar sus prácticas (curriculares/extracurriculares) en países de la Unión Europea. Este curso las alumnas Berta Moreno, Elena Sosa y Nieves Castañón están realizando sus prácticas en centros de trabajo en Italia y Reino Unido.

Nieves Castañón, alumna del CFGS Dietética (Roma, Italia)

«Después de estudiar en Ribamar el CFGS de Educación Infantil en la modalidad de FP Dual, desde el centro me animaron a realizar mis últimos tres meses de prácticas en el extranjero. Tras ver distintas opciones, finalmente las he realizado en un centro llamado “Discovery Nursery” en la ciudad de Exeter, capital del condado de Devon, Gran Bretaña.

¡Ha sido toda una aventura! ¡Una experiencia única! Gracias a estas prácticas he podido conocer las distintas rutinas en un centro educativo extranjero,  he conocido a mucha gente distinta y sobre todo he mejorado mi nivel de inglés muchísimo. Estaré siempre agradecida a mis padres y a mi tutora de Ribamar que me animaron a vivir esta experiencia. Vuelvo dispuesta a seguir formándome y llegar a ser una gran profesora».

     

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