Uno de los principales beneficios de este espacio es su enfoque personalizado, que permite a los estudiantes recibir una atención más directa y adaptada a sus necesidades. A diferencia del aula tradicional, donde hablar en otro idioma puede resultar intimidante, en English Corner los alumnos se sienten más cómodos para expresarse, lo que contribuye a un perfeccionamiento significativo de la pronunciación y fluidez. 

Además, este recurso actúa como un complemento idóneo a las clases de inglés, reforzando lo aprendido en un contexto más práctico y dinámico. La interacción con Erin, la encargada del English Corner, no solo mejora el nivel lingüístico de los alumnos, sino que también favorece el intercambio cultural, ya que permite conocer de primera mano costumbres y tradiciones de países de habla inglesa, al mismo tiempo que los estudiantes comparten aspectos de su propia cultura.

Así este espacio, no solo refuerza el aprendizaje del idioma, sino que también fomenta la confianza y la motivación de los alumnos para comunicarse en inglés de manera más fluida y espontánea. Un recurso valioso para quienes buscan mejorar su competencia lingüística en un entorno amigable y enriquecedor. 

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Erin asegura «estar muy emocionada de trabajar en Ribamar. Ya he disfrutado trabajar con los estudiantes y con todo el equipo, de los que destacaría su amabilidad y la gran acogida que me han brindado», añade.

Este año, «me he marcado el objetivo de ayudar a los estudiantes a aumentar su confianza en inglés, especialmente hablado, aportándoles mayor seguridad a la hora de realizar el speaking en las pruebas de nivel y para facilitar su comunicación en el día a día».

«Cuando no estoy en la escuela, me encanta leer, correr y explorar la ciudad. ¡No puedo esperar a ver lo que trae este año escolar!», concluye Erin.

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Como centro bilingüe, y como el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas de sus alumnas, Ribamar cuenta un año más con una auxiliar de conversación para trabajar con las alumnas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y de los Ciclos Formativos que se imparten en modalidad bilingüe. En este curso 2022/23 contamos con Roxanne Smith, de Chicago (Illinois EEUU). Roxanne es Graduada en Español y Estudios Globales en Loyola University Chicago, es una apasionada del deporte, concretamente del tenis disciplina en la que es entrenadora de niños y adultos. Os invitamos a leer la entrevista que le hemos realizado para conocer más de cerca su labor como conversation assistant.

ROXANNE SMITH:  «ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA LAS ALUMNAS EL HABLAR CON NATIVOS PARA PERDER EL MIEDO A MANTENER CONVERSACIONES EN INGLÉS»

«Encontré Ribamar buscando un centro en el que pudiera trabajar como auxiliar de conversación. Conocí sus necesidades y encajaban a la perfección con el empleo que andaba buscando. Después de graduarme, quería hacer un trabajo que tuviera una repercusión en otras personas y para mí misma como profesional. Por eso elegí el trabajar como auxiliar porque me encanta el aprendizaje de idiomas y el comportamiento de culturas como resultado», nos cuenta Roxanne.

Al preguntarle sobre cómo descubrió su vocación, asegura que «la descubrí cuando estaba hablando con mi profesor de universidad estando de Erasmus en Sevilla. Me encanta trabajar con estudiantes y también con los idiomas, por eso decidí ser auxiliar de conversación. Lo que me gusta del trabajo es ayudar a los alumnos a asociar el inglés con algo positivo. Aunque su estudio a veces sea una tarea difícil, conmigo pueden experimentar con mi el inglés y divertirse. Eso es muy importante en el aprendizaje de idiomas se disfrute el proceso si quieren usarlo en un futuro».

Respecto a lo que más le gusta del centro, comenta que «admira a todos los profesionales del centro y cómo las alumnas son un equipo, preparándose para el futuro. La misión de Ribamar es muy parecida a la de las escuelas en los EEUU en cómo no solo nos enseña cómo ser buenos estudiantes sino también miembros respetados de nuestra sociedad».

Roxanne nos cuenta que «ofrece apoyo en varios ciclos, con más enfoque a las alumnas de educación de secundaria. La meta de mi trabajo es hacerles sentir cómodas hablando de cosas fuera del aula. Hablamos de nuestras vidas, intereses, futuros y otros temas que les permiten usar su aprendizaje con fluidez. Incorporo juegos, debates, juegos de rol para que las chicas puedan hablar en maneras variadas».

Lo más importante para trabajar con las alumnas es la conversación entre ellas y hablar de nuevas circunstancias. La comunicación verbal con un nativo es vital para mejorar el conocimiento del idioma. Aprendiendo cómo hablo, pronuncio palabras, reacciono, e incluso entono etc… dentro de la escuela es una oportunidad fantástica.

En cuanto al motivo principal para mejorar fluidez verbal en una lengua extranjera , «el conocimiento básico de una lengua extranjera es importante en que mejora el autodesarrollo y función del cerebro. Sin embargo, aprender cómo hablar con fluidez es diferente en cómo cambia la perspectiva del mundo, las culturas y sus relaciones con gente nueva. Especialmente con el inglés, el cúal nos ayuda a conectar con mucha gente, entender a diferentes personas, sus orígenes culturales, políticos y sociales».

Haciendo alusión a los aspectos que más deben trabajar las alumnas, «para la mayoría de ellas, soy uno de los primeros hablantes nativos de inglés con quién han hablado en la vida. Por eso, me gustaría durante el curso quitarles los nervios haciéndoles hablar y escuchar con hablantes nativos».

«Conmigo ellas pueden arriesgarse y hablar sin preocuparse por cometer errores. Les animo a que hablen solo en inglés, porque esto les ayuda a cambiar la manera en las que piensan y separan los pensamientos de español a los de inglés. Tengo una variedad de actividades que están dirigidas a todos los estilos de aprendizaje. Conmigo tienen mi atención completa y por eso puedo ajustar mis métodos de enseñanza a las necesidades de cada una», prosigue.

Roxanne declara su amor incondicional por la cultura español y quiere seguir en Sevilla por más tiempo trabajando como auxiliar de conversación antes de volver a EEUU donde estudiará informática.

Desde Ribamar queremos darle la bienvenida al equipo, donde seguro nosotros aprenderemos, al igual que nuestras alumnas, muchas otras cosas de ella.

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Ahora ha recibido el sello de calidad de la institución como reconocimiento a los docentes que participaron en dichas actividades y a sus centros escolares por el alto valor de sus actividades y trabajos realizados.

Estas iniciativas como Etwinning son muy motivadoras para el alumnado que valora de una manera especial la forma de trabajar colaborativamente con socios  europeos.

Ribamar apuesta cada año por los proyectos europeos para promover el aprendizaje de idiomas y el conocimiento de la cultura europea junto a otros estados miembros, generando para las alumnas, mayores oportunidades académicas y, en futuro a medio plazo, profesionales.

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Lourdes Galobart Olalla y Blanca Silva Márquez, antiguas alumnas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Ribamar recibieron el martes pasado el reconocimiento a su trayectoria académica y personal junto a otros 34 alumnos de diferentes centros académicos.

Estos premios, en su XXI convocatoria de Reconocimiento a la trayectoria académica y profesional, reconocen la dedicación y el esfuerzo a los estudios por parte de los alumnos. En la ceremonia de los premios organizados por el Ayuntamiento de Sevilla, asistieron el alcalde de la ciudad, Antonio Muñoz, y la teniente delegada de Educación, María Luisa Gómez, entre otras autoridades.

Desde estas líneas queremos felicitar tanto a Lourdes como a Blanca por la labor realizada a lo largo de sus años en Ribamar, así como también a todos los jóvenes que han sido reconocidos en esta ocasión.

Ribamar promueve como centro educativo competencias y proyectos de excelencia académica como centro bilingüe que apuesta por la capacitación en idiomas, el acceso al Bachillerato Internacional. la atención personalizada, las destrezas literarias, una metodología innovadora basada en las nuevas tecnologías y el desarrollo personal del alumnado.

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También se han encargado de mostrar las nuevas instalaciones tras la celebración de una mesa redonda que se ha celebrado en el salón de actos

Las alumnas del centro educativo Ribamar han celebrado esta mañana una jornada de puertas  abiertas para dar a conocer todas las posibilidades que ofrece la oferta formativa del centro. Ana, Nayra, Claudia, Lourdes y Carmen han compartido su experiencia en el centro y en el aula.

Ribamar es un centro bilingüe que apuesta por la atención personalizada, la educación en valores, la innovación académica, los programas de formación internacionales y que ofrece la posibilidad de cursar el asignaturas para acceder al Bachillerato Dual.

La Educación Secundaria Obligatoria es concertada por la Junta de Andalucía en Ribamar por lo que si quiere matricularse en el centro, debe solicitar plaza en el periodo que ha establecido la Junta para ello. El periodo de solicitud de plaza es del 1 al 31 de marzo de 2022. Os dejamos una imagen donde podéis encontrar más información sobre la solicitud de plaza.

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Esta modalidad está disponible para las alumnas y se puede cursar a partir de 3º de la ESO. Estos estudios se imparten a través de la mentorización de tutores y superación de asignaturas, lo que da acceso a la alumna a Bachillerato Dual y obtener tras su superación la  titulación del American High School.

El programa de Bachillerato Dual prepara a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia en base a tres grandes objetivos: inmersión lingüística, tecnológica y personal.

Y para dar a conocer cómo es la experiencia de nuestras alumnas con este nuevo programa, os damos a conocer el testimonio  de Lucía Moragriega Ruano, alumna de 4º de ESO que está estudiando actualmente esta modalidad.

Para Lucía, «el acceso a Bachillerato Dual es importante porque permite conseguir los créditos que se necesitan para acceder a una universidad estadounidense. Y se puede cursar mediante un programa virtual. La metodología es nueva y a distinta a la que ya conozco, como por ejemplo, tenemos inglés como asignatura de Lenguaje, pero está más enfocada a Literatura y escritura», explica.

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Este programa europeo para la educación, formación, juventud y deporte se trabaja en Ribamar con las alumnas de 1º y 2ª de  Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con el francés como segundo idioma del centro. Gracias a la plataforma, Etwinning reúne profesores de francés y alumnos de Europa permitiéndoles intercambiar en el idioma diferentes aspectos. Todo ello, a través de foros,  la creación de juegos para los demás participantes, video conferencias, chat e intercambios culturales presenciales.

Los países participantes en el proyecto en el que está Ribamar inmerso en estos momentos son Bélgica Suiza Grecia Italia y otros 2 institutos españoles. Este tipo de experiencias permite al alumnado mejorar su nivel lingüístico en una segunda o tercera lengua, ganando mayor fluidez a la hora de expresarse. Esta experiencia es positiva para ellas porque completará su curriculum profesional y le ofrecerá mayores y mejores oportunidades profesionales en un futuro.

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Anteriormente, ha trabajado como auxiliar de conversación de inglés y francés en Tudela, Navarra y como docente en Francia. Ahora nos cuenta cómo ha llegado a Ribamar y cuáles son sus objetivos para este curso 2021/22.

¿Cómo llegaste a Ribamar? 

• Me encantó vivir en Navarra el año pasado, pero pensé que sería divertido explorar una parte diferente del país. Sevilla, y Andalucía en general, siempre me gustaron, así que pedí venir aquí y por suerte conseguí sumarme al equipo para este año.

¿Qué es lo que más te gusta del centro?

• Me encanta cómo la escuela se siente como una gran familia. Todo el personal y las alumnas son acogedores y amables lo que propicia un buen ambiente para trabajar.

¿Ofreces apoyo en secundaria y en FP? ¿En todos los ciclos?

• Sí. Trabajo con todas las alumnas en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)  y también las alumnas del CFGS en Gestión de Alojamientos Turísticos, CFGS en Educación Infantil y el CFGS en Higiene Bucodental. ¡Es un placer trabajar con ellas!

¿Cómo es el trabajo con las alumnas? 

• Veo cada aula de una a tres veces por semana. Mi trabajo se centra en ayudar con las actividades en clase, planificar juegos y actividades para toda la clase y sacar a dos alumnas a la vez para hablar con ellas en un grupo más pequeño. De ese modo, garantizamos que todas puedan participar, plantear sus dudas y practicar. El aspecto que trabajo más con ellas es expresión oral, comprensión oral y pronunciación. También me gusta enseñarles algunos aspectos de la cultura británica.

¿Cuál consideras que es el principal motivo para trabajar la fluidez verbal en una lengua extranjera?

• La fluidez verbal en una lengua extranjera abre muchas puertas y genera multitud de oportunidades. No sólo es útil en el lugar de trabajo, sino que facilita la comunicación con las personas cuando se viaja como turista o si se desea estudiar o trabajar en el extranjero. Además, permite conectarse con personas de muchas culturas y países diferentes.

¿Qué aspecto consideras que más se debe trabajar con las alumnas?

• Quiero mejorar su confianza y seguridad cuando hablan en inglés. También espero que se acostumbren a tener conversaciones más distendidas y casuales para que puedan utilizarlo a diario. Nunca hablo español con ellas, así que tienen que encontrar una manera de expresar lo que quieren decir en inglés. Cuando lo hacen con éxito, creo que es muy gratificante para ellas.

¿Cuál es el futuro de Isabel a medio plazo?

• Este año en Sevilla, además de seguir mejorando mis habilidades de enseñanza, me gustaría mejorar mi español y conocer los hermosos lugares y tradiciones de Andalucía. ¡Tengo muchas ganas de conocer la Semana Santa y la Feria!

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