Las becas están destinadas a alumnado de Ribamar de Ciclos Formativos de Grado Superior y ofrecen la oportunidad de realizar prácticas en países de la Unión Europea con el objetivo de que optimicen su nivel de idiomas, mejoren su perfil profesional, conozcan nuevas culturas, amplíen su curriculum y con ello las opciones de inserción laboral.

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«Desde que era pequeña, siempre me han fascinado los idiomas. Sentía que aprender una
nueva lengua era como abrir una puerta a un mundo lleno de oportunidades. Esa curiosidad
por descubrir nuevas culturas y formas de comunicación me impulsó, años después, a
participar en el programa Erasmus durante mi formación en el centro educativo Ribamar en
el grado superior de Gestión de Alojamientos», nos cuenta María.

«La experiencia que viví en el Hôtel-Restaurant Bayle, durante mi estancia en
Belcaire (Francia), fue increíblemente enriquecedora. No solo tuve la oportunidad de mejorar
mi nivel de francés, sino que también aprendí sobre la gestión hotelera, centrándome en un
hotel rural de montaña. Vivir y trabajar en un país extranjero me permitió entender mejor los
diferentes perfiles de viajeros, las expectativas y necesidades de los clientes del hotel, lo
que me ayudó a desarrollar una perspectiva diferente de lo que estoy acostumbrada, que es
a los hoteles de ciudad», prosigue.

«Al ser un sitio pequeño, tuve una inmersión lingüística completa, ya que la mayoría del
turismo que recibía el hotel era nacional y me tenía que desenvolver en francés. Los dueños
del hotel fueron encantadores y amables conmigo, me apoyaron durante toda mi estancia,
me explicaron todo al respecto del hotel, su funcionamiento, historia… Además, me
ofrecieron el alojamiento, que es lo más complicado cuando uno va a realizar las prácticas
externas y sobre todo en un lugar tan pequeño, en el que hay muy poca oferta de alquiler», explica.

Otro aspecto clave que María destaca es «el apoyo constante que recibí de las
profesoras coordinadoras y del equipo de administración del programa Erasmus, en mi
caso, Caroline y Olga. Siempre estuvieron dispuestas a responder mis preguntas y me
guiaron en cada paso del proceso. Podía contactar con ellas para cualquier duda, sea por
email o por teléfono. Este respaldo hizo que me sintiera más segura y preparada para
enfrentar los desafíos que un cambio de país y cultura conlleva».

«El programa Erasmus no solo es una oportunidad para mejorar habilidades profesionales y
lingüísticas, sino que también te permite crecer como persona. Descubres cosas nuevas
sobre ti misma porque desarrollas una mayor independencia y confianza», añade.

«A cualquier persona interesada en el programa, le animo a que no dude en participar. Y a la
persona que dude, le animo a que se lance. La experiencia Erasmus es un reto, pero es
también una aventura única que te permite poner en práctica los conocimientos adquiridos
durante el grado, trabajar y comunicarse utilizando otro idioma y aprender a afrontar nuevos
retos en el mundo laboral», concluye.

Desde Ribamar, queremos agradecer a María su visita para compartir su experiencia y animar al alumnado a sumarse a estos proyectos que son beneficiosos para su desarrollo personal y profesional.

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Erin asegura «estar muy emocionada de trabajar en Ribamar. Ya he disfrutado trabajar con los estudiantes y con todo el equipo, de los que destacaría su amabilidad y la gran acogida que me han brindado», añade.

Este año, «me he marcado el objetivo de ayudar a los estudiantes a aumentar su confianza en inglés, especialmente hablado, aportándoles mayor seguridad a la hora de realizar el speaking en las pruebas de nivel y para facilitar su comunicación en el día a día».

«Cuando no estoy en la escuela, me encanta leer, correr y explorar la ciudad. ¡No puedo esperar a ver lo que trae este año escolar!», concluye Erin.

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Se ha abierto el plazo para realizar la matrícula de la academia de inglés para el próximo curso 2024/25. Otro año más, Ribamar colabora con English Connection para mejorar y certificar el nivel lingüístico de su alumnado. A continuación podéis encontrar toda la información necesaria para realizar la reserva.

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Con motivo del Día de Europa, queremos compartiros la experiencia de una de nuestras alumnas realizando la Formación en el Centro de Trabajo (FCT) a través de un diario de viaje ¡Os invitamos a conocer más sobre ella y sobre este proyecto educativo!

El centro educativo Ribamar ha elaborado un pequeño diario con las experiencias de una de nuestras alumnas de Ciclos Formativos con motivo de la celebración del Día de Europa. En concreto, se trata de Cristina Andra, alumna del CFGS en Educación Infantil que realiza sus prácticas de FCT en la escuela Petranova en Roma junto a su compañera Elena Fernández. Al igual que ella, otras alumnas de CFGS en Gestión de Alojamientos Turísticos, Elena Ruiz y Nuria Paez, se encuentran en Austria realizando sus prácticas de Formación Profesional.

Cristina Andra ha elaborado este pequeño diario junto a Ribamar para dar a conocer la experiencia vivida a través del proyecto Erasmus. «Como estudiante de FP del CFGS en Educación Infantil, he tenido la oportunidad de realizar mis prácticas en Roma y ¡no puedo estar más emocionada! Este viaje no solo me ha brindado la oportunidad de enriquecer mis conocimientos y habilidades, sino que también me ha permitido sumergirme en una nueva cultura y conocer personas increíbles», nos cuenta Cristina.

DESTINO ROMA

Su aventura comenzó en el aeropuerto. «Después de una larga espera en la terminal, finalmente abordé mi avión hacia Roma. A medida que el avión se acercaba al aeropuerto, pude ver desde la ventana las hermosas vistas de la ciudad. Luego de recoger mis maletas, cogimos el transporte necesario para llegar a la residencia y en unas horas para el que sería nuestro centro de prácticas».

BIENVENIDA A LA AVENTURA

«Mi llegada a Roma fue cálida y acogedora. Me alojé en una residencia estudiantil y allí conocí al personal de la residencia que siempre ha sido muy amable con nosotras, lo que ha hecho que la adaptación haya sido más fácil. Prueba de ello es Valentina, nuestra cocinera».

Por ello, la residencia estudiantil se ha convertido en un pequeño hogar.

LA VIDA EN LA ESCUELA

Como parte del programa Erasmus, «fui asignada a la escuela infantil Petranova en el centro de Roma. El International Institute nos ha dado una buena acogida y la escuela infantil tiene un ambiente alegre y lleno de niños jugando y aprendiendo. Desde el primer día, fui recibida con los brazos abiertos por mis compañeros y los niños de la escuela. A lo largo de las prácticas tenemos la oportunidad de interactuar con los niños, ayudar en las tareas diarias y observar y aprender de los profesionales que trabajan en el centro. Las prácticas me permitieron aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en la escuela y me ayudaron a crecer como educadora infantil, prosigue Cristina.

EXPERIENCIAS INCREÍBLES

Una de las cosas que estoy disfrutando más del viaje ha sido conocer a personas increíbles de todo el mundo. Conocí a otros estudiantes de Erasmus en mi residencia y en mi escuela, con quienes comparto momentos inolvidables. Juntos exploramos la ciudad, visitamos museos y monumentos históricos, y disfrutamos de la comida italiana.

Durante el tiempo libre, aprovechamos para explorar las ciudades vecinas. Visitamos lugares como Orvieto y Nápoles. Ha sido impresionante ver tanta historia y cultura en cada ciudad que visité. Desde la arquitectura hasta la comida, cada lugar tenía su propia personalidad. También disfruto del tiempo en Roma, caminando por las calles empedradas y disfrutando de los hermosos parques y jardines. La ciudad tenía una energía vibrante que me mantuvo emocionada y llena de curiosidad.

LA OPORTUNIDAD DE LA EXPERIENCIA ERASMUS

Mi experiencia en el proyecto Erasmus está siendo de las aventuras más enriquecedoras de mi vida. Me permite crecer como estudiante y como persona. He aprendido no solo sobre Educación Infantil, sino también sobre nuevas culturas, nuevos idiomas y nuevas formas de pensar. El proyecto Erasmus es una herramienta invaluable para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes, descubrir nuevas oportunidades empresariales y desarrollar habilidades interculturales y de liderazgo, concluye.

Desde Ribamar queremos desear a todas las alumnas que se encuentran fuera realizando sus prácticas que expriman al máximo esta oportunidad para aprender y seguir creciendo personal y profesionalmente.

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El centro educativo Ribamar apuesta por la atención personalizada y una formación rica en valores. Como cada año, nos gusta que las familias os cuenten en primera persona su experiencia en el centro. Os hablamos de familias, porque junto a ellas, trabajamos en la formación de sus hijas, tanto en el plano académico como en el personal. En esta ocasión, os traemos el testimonio del matrimonio García- Pérez, padres de una alumna de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Antes de conocer su experiencia, queremos agradecerles, a ellos y a todas las familias del centro, el que depositen cada año su confianza en Ribamar para la formación de nuestras alumnas, así como su disposición y colaboración para trabajar con nosotros en uno de los proyectos más importantes : sus hijas.

«Nuestra elección por el Centro Educativo Ribamar desde un principio fue por su modelo educativo y académico, así como por lo valores espirituales y religiosos. Una vez comenzó el curso, y desde el año 2019 hasta ahora, nuestra experiencia en colegio ha sido muy buena».

«Para nuestra hija, el comienzo fue toda una experiencia, pues fue un año difícil, no solo porque cambió de centro, sino también porque coincidió con la época del confinamiento y las medidas Covid. Dentro de la situación tan especial, vimos como Ribamar pudo llevar a cabo, y dentro de una cierta normalidad, las clases. El centro pudo adaptarse a la nueva situación en un tiempo récord, con una organización excelente y en comunicación continua con los padres, de manera que las niñas no tuvieron ningún problema con el desarrollo de sus clases ni en su aprendizaje. A su vez, siempre se sintieron acompañadas en esos momentos de aislamiento», explica Carmen.  

Pasado ese curso, «la incorporación a la nueva normalidad fue positiva también. El buen ambiente y el buen trabajo del equipo docente a nivel académico y humano, consiguieron que un curso anormal pudiera convertirse en una oportunidad para poder aprender y crecer a través de nuevos recursos de aprendizaje, y a su vez potenciar la buena convivencia entre las alumnas, y compañeras, a pesar de las muchas limitaciones que teníamos en esos momentos» prosigue.  

«Para nosotros lo que más nos gustaría destacar de Ribamar es que hemos visto que su objetivo no es solo sacar el máximo potencial a nivel académico, sino que a él le acompaña una gran inquietud: el que las alumnas puedan crecer en aptitudes, capacidades y valores que les ayuden a desarrollar su personalidad plenamente, acompañándolas en su proceso de madurez y crecimiento. Un proceso en el que a veces,  vemos que se siente paralizada o estancada por la etapa  en la que viven en estas edades, la adolescencia, por todos los cambios que se producen en ellas tanto internos como externos y que, por la experiencia que hemos tenido, el colegio, con su gran equipo docente, también ha sabido guiarles y enseñarles a afrontarla de manera muy positiva», concluye Carmen.  

«Si tuviéramos que definir a Ribamar con valores, destacaríamos la responsabilidad, la resiliencia, el compromiso personal con las alumnas tanto a nivel individual como grupal, el servicio y la entrega generosa de las profesoras, la tolerancia y el respeto, la igualdad de oportunidades a todas las alumnas, el fomento de la amistad y la buena convivencia», señala Javier García. 

En general, » para nosotros ha sido una experiencia maravillosa por como nuestra hija ha crecido estos años en Ribamar», añade Javier.

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Como centro bilingüe, y como el objetivo de mejorar las competencias lingüísticas de sus alumnas, Ribamar cuenta un año más con una auxiliar de conversación para trabajar con las alumnas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y de los Ciclos Formativos que se imparten en modalidad bilingüe. En este curso 2022/23 contamos con Roxanne Smith, de Chicago (Illinois EEUU). Roxanne es Graduada en Español y Estudios Globales en Loyola University Chicago, es una apasionada del deporte, concretamente del tenis disciplina en la que es entrenadora de niños y adultos. Os invitamos a leer la entrevista que le hemos realizado para conocer más de cerca su labor como conversation assistant.

ROXANNE SMITH:  «ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA LAS ALUMNAS EL HABLAR CON NATIVOS PARA PERDER EL MIEDO A MANTENER CONVERSACIONES EN INGLÉS»

«Encontré Ribamar buscando un centro en el que pudiera trabajar como auxiliar de conversación. Conocí sus necesidades y encajaban a la perfección con el empleo que andaba buscando. Después de graduarme, quería hacer un trabajo que tuviera una repercusión en otras personas y para mí misma como profesional. Por eso elegí el trabajar como auxiliar porque me encanta el aprendizaje de idiomas y el comportamiento de culturas como resultado», nos cuenta Roxanne.

Al preguntarle sobre cómo descubrió su vocación, asegura que «la descubrí cuando estaba hablando con mi profesor de universidad estando de Erasmus en Sevilla. Me encanta trabajar con estudiantes y también con los idiomas, por eso decidí ser auxiliar de conversación. Lo que me gusta del trabajo es ayudar a los alumnos a asociar el inglés con algo positivo. Aunque su estudio a veces sea una tarea difícil, conmigo pueden experimentar con mi el inglés y divertirse. Eso es muy importante en el aprendizaje de idiomas se disfrute el proceso si quieren usarlo en un futuro».

Respecto a lo que más le gusta del centro, comenta que «admira a todos los profesionales del centro y cómo las alumnas son un equipo, preparándose para el futuro. La misión de Ribamar es muy parecida a la de las escuelas en los EEUU en cómo no solo nos enseña cómo ser buenos estudiantes sino también miembros respetados de nuestra sociedad».

Roxanne nos cuenta que «ofrece apoyo en varios ciclos, con más enfoque a las alumnas de educación de secundaria. La meta de mi trabajo es hacerles sentir cómodas hablando de cosas fuera del aula. Hablamos de nuestras vidas, intereses, futuros y otros temas que les permiten usar su aprendizaje con fluidez. Incorporo juegos, debates, juegos de rol para que las chicas puedan hablar en maneras variadas».

Lo más importante para trabajar con las alumnas es la conversación entre ellas y hablar de nuevas circunstancias. La comunicación verbal con un nativo es vital para mejorar el conocimiento del idioma. Aprendiendo cómo hablo, pronuncio palabras, reacciono, e incluso entono etc… dentro de la escuela es una oportunidad fantástica.

En cuanto al motivo principal para mejorar fluidez verbal en una lengua extranjera , «el conocimiento básico de una lengua extranjera es importante en que mejora el autodesarrollo y función del cerebro. Sin embargo, aprender cómo hablar con fluidez es diferente en cómo cambia la perspectiva del mundo, las culturas y sus relaciones con gente nueva. Especialmente con el inglés, el cúal nos ayuda a conectar con mucha gente, entender a diferentes personas, sus orígenes culturales, políticos y sociales».

Haciendo alusión a los aspectos que más deben trabajar las alumnas, «para la mayoría de ellas, soy uno de los primeros hablantes nativos de inglés con quién han hablado en la vida. Por eso, me gustaría durante el curso quitarles los nervios haciéndoles hablar y escuchar con hablantes nativos».

«Conmigo ellas pueden arriesgarse y hablar sin preocuparse por cometer errores. Les animo a que hablen solo en inglés, porque esto les ayuda a cambiar la manera en las que piensan y separan los pensamientos de español a los de inglés. Tengo una variedad de actividades que están dirigidas a todos los estilos de aprendizaje. Conmigo tienen mi atención completa y por eso puedo ajustar mis métodos de enseñanza a las necesidades de cada una», prosigue.

Roxanne declara su amor incondicional por la cultura español y quiere seguir en Sevilla por más tiempo trabajando como auxiliar de conversación antes de volver a EEUU donde estudiará informática.

Desde Ribamar queremos darle la bienvenida al equipo, donde seguro nosotros aprenderemos, al igual que nuestras alumnas, muchas otras cosas de ella.

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Ahora ha recibido el sello de calidad de la institución como reconocimiento a los docentes que participaron en dichas actividades y a sus centros escolares por el alto valor de sus actividades y trabajos realizados.

Estas iniciativas como Etwinning son muy motivadoras para el alumnado que valora de una manera especial la forma de trabajar colaborativamente con socios  europeos.

Ribamar apuesta cada año por los proyectos europeos para promover el aprendizaje de idiomas y el conocimiento de la cultura europea junto a otros estados miembros, generando para las alumnas, mayores oportunidades académicas y, en futuro a medio plazo, profesionales.

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La entrada BECAS ERASMUS + . Resolución del procedimiento se publicó primero en Ribamar.

La entrada BECAS ERASMUS + . Entrevistas personales se publicó primero en Ribamar.

Cumplimentando el siguiente formulario

Más información: https://ribamar.org/ribamar-abre-el-periodo-de-solicitud-de-becas-erasmus-para-ciclos-formativos-de-grado-superior/

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Por ello, y con el objetivo de que el alumnado mejor sus competencias lingüísticas con el dominio de otros idiomas, tenga mayores oportunidades en el mundo laboral y conozca otros países y culturas, Ribamar se suma cada año a este proyecto que permite generar nuevas oportunidades.

A continuación, encontraréis todos los pasos a seguir para optar a las Becas Erasmus Plus ¡No pierdas la oportunidad!

ENTREGA DE SOLICITUDES

Del 10 al 21 de octubre de 2022

Cumplimentando el siguiente formulario

ENTREVISTAS PERSONALES

Días 25 y 28 de octubre de 2022

RESOLUCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

Día 2 de noviembre de 2022

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