Uno de los principales beneficios de este espacio es su enfoque personalizado, que permite a los estudiantes recibir una atención más directa y adaptada a sus necesidades. A diferencia del aula tradicional, donde hablar en otro idioma puede resultar intimidante, en English Corner los alumnos se sienten más cómodos para expresarse, lo que contribuye a un perfeccionamiento significativo de la pronunciación y fluidez. 

Además, este recurso actúa como un complemento idóneo a las clases de inglés, reforzando lo aprendido en un contexto más práctico y dinámico. La interacción con Erin, la encargada del English Corner, no solo mejora el nivel lingüístico de los alumnos, sino que también favorece el intercambio cultural, ya que permite conocer de primera mano costumbres y tradiciones de países de habla inglesa, al mismo tiempo que los estudiantes comparten aspectos de su propia cultura.

Así este espacio, no solo refuerza el aprendizaje del idioma, sino que también fomenta la confianza y la motivación de los alumnos para comunicarse en inglés de manera más fluida y espontánea. Un recurso valioso para quienes buscan mejorar su competencia lingüística en un entorno amigable y enriquecedor. 

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Anteriormente, ha trabajado como auxiliar de conversación de inglés y francés en Tudela, Navarra y como docente en Francia. Ahora nos cuenta cómo ha llegado a Ribamar y cuáles son sus objetivos para este curso 2021/22.

¿Cómo llegaste a Ribamar? 

• Me encantó vivir en Navarra el año pasado, pero pensé que sería divertido explorar una parte diferente del país. Sevilla, y Andalucía en general, siempre me gustaron, así que pedí venir aquí y por suerte conseguí sumarme al equipo para este año.

¿Qué es lo que más te gusta del centro?

• Me encanta cómo la escuela se siente como una gran familia. Todo el personal y las alumnas son acogedores y amables lo que propicia un buen ambiente para trabajar.

¿Ofreces apoyo en secundaria y en FP? ¿En todos los ciclos?

• Sí. Trabajo con todas las alumnas en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)  y también las alumnas del CFGS en Gestión de Alojamientos Turísticos, CFGS en Educación Infantil y el CFGS en Higiene Bucodental. ¡Es un placer trabajar con ellas!

¿Cómo es el trabajo con las alumnas? 

• Veo cada aula de una a tres veces por semana. Mi trabajo se centra en ayudar con las actividades en clase, planificar juegos y actividades para toda la clase y sacar a dos alumnas a la vez para hablar con ellas en un grupo más pequeño. De ese modo, garantizamos que todas puedan participar, plantear sus dudas y practicar. El aspecto que trabajo más con ellas es expresión oral, comprensión oral y pronunciación. También me gusta enseñarles algunos aspectos de la cultura británica.

¿Cuál consideras que es el principal motivo para trabajar la fluidez verbal en una lengua extranjera?

• La fluidez verbal en una lengua extranjera abre muchas puertas y genera multitud de oportunidades. No sólo es útil en el lugar de trabajo, sino que facilita la comunicación con las personas cuando se viaja como turista o si se desea estudiar o trabajar en el extranjero. Además, permite conectarse con personas de muchas culturas y países diferentes.

¿Qué aspecto consideras que más se debe trabajar con las alumnas?

• Quiero mejorar su confianza y seguridad cuando hablan en inglés. También espero que se acostumbren a tener conversaciones más distendidas y casuales para que puedan utilizarlo a diario. Nunca hablo español con ellas, así que tienen que encontrar una manera de expresar lo que quieren decir en inglés. Cuando lo hacen con éxito, creo que es muy gratificante para ellas.

¿Cuál es el futuro de Isabel a medio plazo?

• Este año en Sevilla, además de seguir mejorando mis habilidades de enseñanza, me gustaría mejorar mi español y conocer los hermosos lugares y tradiciones de Andalucía. ¡Tengo muchas ganas de conocer la Semana Santa y la Feria!

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Los requisitos que se tienen en cuenta para poder participar en este proceso en el centro educativo Ribamar son el expediente académico, la competencia lingüística y un informe del tutor sobre las competencias clave del alumno, tales como la autonomía, la responsabilidad, etc.

Por lo que respecta al Expediente académico, todos los módulos deberán estar aprobados para poder realizar las prácticas. Valorando la nota media del ciclo hasta la fecha. Supondrá un 20% del total de puntuación.

En cuanto a la competencia lingüística, es necesaria la realización de una prueba oral y escrita en inglés. La prueba oral se realizará simulando una entrevista de trabajo en base al CV Europass que la alumna deberá elaborar y entregar en papel y por email. Además, la alumna podrá aportar certificación oficial de su nivel de idioma siendo el mínimo exigido un B1. Supondrá un 40% del total de puntuación.

Finalmente, en base a la información recibida por la tutora del curso se realizará un test elaborado por el departamento de Orientación con el fin de conocer la madurez, autonomía y responsabilidad de la alumna. Esta última parte supondrá un 40% del total de puntuación.

La adhesión a Ribamar al programa Erasmus+ pone de manifiesto la apuesta del centro educativo por mejorar las competencias lingüísticas de nuestras alumnas, ayudándoles a abrir las fronteras de su futuro profesional.

El programa Erasmus+ está dirigido a alumnas de los Ciclos Superiores de Formación Profesional.

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