El Centro Educativo Ribamar ha celebrado la V edición del Curso de Bioética, una iniciativa ya consolidada dentro de su propuesta formativa y fruto del compromiso del centro por formar profesionales capaces de ejercer su labor con libertad, criterio y responsabilidad. En esta ocasión, el curso ha vuelto a reunir a especialistas de referencia para abordar algunos de los principales retos éticos del mundo contemporáneo, manteniendo su formato de sesiones independientes abiertas al público, que facilita una participación flexible.
Un recorrido por los grandes desafíos éticos del presente
A lo largo del programa, se han tratado cuestiones clave de la bioética desde una perspectiva rigurosa, crítica y profundamente vinculada a la realidad social y científica actual.
La primera sesión, dedicada a bioética y transhumanismo, abordó los límites éticos del desarrollo tecnológico aplicado al ser humano. La Dra. Elena Postigo Solana abrió el curso con una reflexión profunda sobre el transhumanismo y sus implicaciones éticas, reflexionó sobre el intento de eliminar el sufrimiento, la enfermedad o incluso la muerte mediante la biotecnología, planteando interrogantes sobre hasta dónde es legítimo intervenir en la naturaleza humana. Se subrayó la necesidad de respetar la dignidad, la vida y la integridad de la persona como criterio ético fundamental.
“La formación en bioética es necesaria, sobre todo para las generaciones más jóvenes, para saber abordar cuestiones de futuro relacionadas con la irrupción de las tecnologías emergentes y el transhumanismo desde una perspectiva crítica y ética”, ha explicado la doctora Postigo.
Identidad de género
En la sesión sobre identidad de género, el Dr. José López Guzmán aportó claridad y prudencia en el análisis de la identidad de género, analizando las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales de esta realidad. Se destacó la ausencia de evidencia científica concluyente en algunos ámbitos y la importancia de actuar con cautela ante tratamientos de largo alcance, especialmente cuando sus efectos están aún por determinar. También se puso el foco en la necesidad de un acompañamiento integral de la persona.
En el bloque dedicado a la reproducción humana asistida, Francisco Guell ofreció una mirada crítica y fundamentada sobre la reproducción humana asistida aportando una visión crítica sobre su desarrollo en España, país de referencia internacional en este campo. Se expusieron tanto los avances técnicos como las cuestiones éticas que suscita, entre ellas la falta de transparencia en algunos procesos y los posibles riesgos para la salud futura de los nacidos mediante estas técnicas. Asimismo, se abordaron aspectos sociales y económicos relacionados con la donación de gametos.
“Es bueno compartir con la gente joven las preocupaciones por la sociedad y poder formarlos para afrontar la situación actual en el ámbito profesional donde surgirán conflictos de intereses” ha añadido Guell.
Cuidados paliativos y últimas voluntades
La última sesión, centrada en cuidados paliativos, eutanasia y últimas voluntades, puso el acento en la dignidad de la persona en el final de la vida. Se destacó la importancia de aliviar el sufrimiento, acompañar al paciente y atender también a su entorno familiar. Se abordaron cuestiones como la sedación paliativa, la planificación anticipada de decisiones y el valor del cuidado frente a la cultura de la inmediatez.
Durante su intervención, Fernando Gamboa, médico experto en Cuidados Paliativos y miembro del Comité de Ética Asistencial, ha explicado que «lo más valioso que podemos dar a los demás es el tiempo. A veces, cuando no se sabe qué decir, es suficiente con estar». Gamboa también compartió mesa redonda con Jaime Boceta, especialista en Medicina de Familia, Máster en Cuidados Paliativos y en Bioética y miembro de la Real Academia de Medicina, quien ha compartido con todos los asistentes la visión del sufrimiento total de Gavrin y Chapman definiéndolo como un «Estado afectivo y cognitivo negativo, caracterizado por la sensación del individuo de sentirse amenazado en su integridad, el sentimiento de impotencia ante esa amenaza y el agotamiento de los recursos personales y psicosociales que le permitirían afrontarla».
Por último, Pilar Revilla, enfermera, docente experta en cuidados paliativos y secretaria de SAIB, ha dejado una reflexión que ha marcado un antes y un después en el día a día de los participantes en esta quinta edición: «Una persona próxima a morir, puede enseñarnos a vivir»
Un proyecto consolidado y con amplia participación
A lo largo de sus cinco ediciones, este curso ha contado con la participación de profesionales de reconocido prestigio en el ámbito de la bioética, la medicina, la investigación y la docencia, lo que ha permitido enriquecer el enfoque de cada sesión con miradas complementarias y experiencia de primer nivel.
Edición tras edición, el curso ha registrado una alta participación tanto de alumnado del centro como de profesionales del sector sanitario, consolidándose como un espacio de encuentro, diálogo y formación continua. Esta acogida refleja el interés creciente por abordar, con rigor y profundidad, los dilemas éticos que plantea la práctica profesional en el ámbito de la salud.
Para Carmen Palma, subdirectora académica de Ribamar, «es una gran satisfacción constatar que para nuestro alumnado esta formación supone un gran enriquecimiento tanto profesional como personal, ampliando su conocimiento en diferentes áreas y mejorado su perspectiva, en una campo tan necesario como es la bioética.»
Compromiso con una educación integral
Con iniciativas como esta, Ribamar refuerza su apuesta por una formación que trasciende lo académico. El objetivo no es solo transmitir conocimientos, sino formar personas capaces de pensar con criterio propio, afrontar situaciones complejas y actuar con libertad y responsabilidad en el ejercicio de su profesión.
Con esta V edición, el Curso de Bioética se afianza como un referente formativo, abierto a la sociedad y centrado en el diálogo sobre los grandes desafíos éticos de nuestro tiempo.
Novedades
En esta quinta edición, se ha mejorado la oferta educativa permitiendo a los asistentes acudir a sesiones sueltas del curso en función de sus intereses y necesidades.
