En el centro educativo Ribamar entendemos el aprendizaje de idiomas como una herramienta para abrir horizontes, desarrollar competencias académicas y preparar a nuestras alumnas para un mundo cada vez más global. Por ello, la presencia de una auxiliar de conversación nativa supone una oportunidad única para enriquecer el proceso educativo, acercando el inglés a contextos reales de comunicación y favoreciendo una comprensión más profunda de la lengua y la cultura.
Este curso damos la bienvenida a nuestra nueva auxiliar de conversación, Lily Parson, graduada universitaria procedente de Little Rock, Arkansas (EEUU). Su interés por España nació durante una estancia académica en Madrid y, desde entonces, ha mantenido vivo el deseo de seguir aprendiendo, creciendo y compartiendo experiencias en el ámbito educativo. Con ilusión, curiosidad y una clara vocación por la enseñanza, se incorpora a la comunidad de Ribamar para acompañar a nuestras alumnas en su aprendizaje del inglés y aportar una valiosa perspectiva cultural.
Con motivo de su llegada, hemos querido conversar con ella sobre sus expectativas, su visión de la enseñanza de idiomas y los objetivos que se marca durante este curso.
Cuéntanos un poco sobre ti.
Soy una graduada universitaria de Little Rock, Arkansas. Tuve la suerte de poder estudiar en Madrid durante un verano mientras estaba en la universidad, y ese breve periodo fue suficiente para despertar en mí interés por la cultura y el estilo de vida en España. Sabía que quería explorar la enseñanza como posible trayectoria profesional, así que me encantó encontrar una oportunidad que me permitiera trabajar aquí.
Entre todos los destinos posibles, ¿qué te llevó a elegir Sevilla?
Fue el destino que me asignó el proyecto y no podría estar más feliz con el resultado. Llevo aquí solo unas semanas y ya me encanta la ciudad y las personas que me rodean. Me ilusiona muchísimo asumir el reto de explorar una nueva trayectoria profesional y, al mismo tiempo, aprender y crecer en una cultura diferente.
¿Qué expectativas tienes antes de comenzar a trabajar con las alumnas de Ribamar?
Creo que mis expectativas respecto al centro son las mismas que tengo para mí misma: apertura y curiosidad. Siempre que tenemos la oportunidad de conocer y trabajar con personas nuevas, estas cualidades son fundamentales para asegurarnos de aprender todo lo posible unos de otros y también sobre nosotros mismos.
En tu opinión, ¿qué competencias lingüísticas son más importantes para que un estudiante alcance un buen nivel de inglés en la actualidad?
¡El vocabulario! Hay muchas razones para esforzarse en desarrollar una buena base gramatical, y no se puede subestimar la importancia de utilizar el lenguaje con precisión y matices. Sin embargo, creo que el vocabulario es donde ocurre la verdadera magia en el aprendizaje de un idioma. Especialmente en niveles intermedios, conocer una amplia variedad de palabras y expresiones es clave para poder comunicarse. Además, el vocabulario es una de las mejores vías para comprender los valores de otra cultura, ya que las palabras están moldeadas por nuestros intereses y nuestra forma de ver el mundo.
Muchas veces los estudiantes adquieren conocimientos gramaticales, pero les cuesta expresarse oralmente. ¿Cómo te gustaría ayudarles a desarrollar confianza y fluidez?
Uno de los mayores desafíos para quienes aprenden un idioma es aprender a hablar sin miedo a equivocarse. Al leer, escribir o escuchar tenemos más tiempo para procesar la información y pensar antes de responder. Al hablar, en cambio, es más difícil evitar errores, y eso puede hacernos sentir que no somos lo suficientemente capaces para expresar nuestras ideas. Ese miedo puede llevar a muchas personas a bloquearse y dejar de intentarlo.
Me gustaría ayudar al alumnado a practicar la expresión oral incluso cuando sientan que no lo están haciendo perfectamente. Cuando dejamos de estar condicionados por el temor a los errores, aprendemos a superar esa incomodidad y nuestras habilidades comunicativas mejoran mucho más rápido.
¿Qué metodologías o dinámicas consideras más eficaces para fomentar la comunicación real en una lengua extranjera?
Creo sinceramente que hablar con personas nativas es una de las formas más eficaces de aprender un idioma, aunque quizá esté un poco condicionada al decirlo. Más allá de la conversación, considero que la mejor forma de aprender es aquella que mantiene al estudiante motivado e implicado.
Cuando estudiaba idiomas me recomendaban escuchar música para ampliar vocabulario y expresiones, pero a menudo me frustraba la velocidad o la pronunciación de las canciones. Con el tiempo descubrí que los podcasts encajaban mejor conmigo: el lenguaje es más claro y, además, me permiten aprender sobre temas que me interesan.
Pienso que cada persona aprende de manera diferente, por lo que es fundamental que los estudiantes exploren muchas estrategias distintas hasta encontrar las que mejor funcionan para ellos.
¿Qué valor crees que aporta el contacto con un hablante nativo dentro del proceso de aprendizaje de idiomas?
Contar con una persona nativa para practicar permite adquirir una comprensión del idioma más allá de los libros de texto. Es importante aprender las reglas formales de una lengua, pero también comprender cómo se utiliza realmente en la vida cotidiana, incluyendo expresiones más informales.
Por ejemplo, muchos estudiantes de inglés aprenden la expresión “I am going to”, pero pueden sorprenderse cuando escuchan a un hablante nativo decir “I’m gonna” o incluso “Imma”. Necesitan saber cuál es la forma correcta desde el punto de vista gramatical, pero también cómo hablan las personas en situaciones reales. Ese tipo de conocimiento se adquiere conviviendo con hablantes nativos.
El dominio de idiomas es cada vez más importante en el ámbito académico y profesional. ¿Qué oportunidades consideras que puede abrir a nuestro alumnado en el futuro?
Espero que una mayor competencia en inglés les permita acceder a más opciones de estudio y de desarrollo profesional. También deseo que les ayude a ampliar sus horizontes a nivel personal.
Existen muchas razones prácticas para aprender otro idioma, pero la posibilidad de acercarse a otra cultura y a otra forma de comunicarse favorece enormemente el crecimiento personal. Ya sea para acceder a estudios, oportunidades laborales o nuevos intereses, aprender inglés ofrece más posibilidades a medida que cada persona va construyendo su propio camino.
Más allá del idioma, ¿qué aspectos culturales de tu país te gustaría compartir con las alumnas durante este curso?
Creo que muchas personas, incluidos muchos estadounidenses, no son plenamente conscientes de la enorme diversidad cultural y de estilos de vida que existe dentro de Estados Unidos. La imagen que suele llegar al extranjero es la proyectada por ciudades como Los Ángeles o Nueva York, y aunque refleja una parte de la realidad, también puede dar la impresión de que mi país es más uniforme de lo que realmente es.
Al provenir de una región menos representada internacionalmente, me gustaría ofrecer una perspectiva distinta sobre Estados Unidos y mostrar una realidad que quizá no sea tan conocida.
¿Qué objetivos personales y profesionales te marcas para tu estancia en Ribamar?
A nivel profesional, me gustaría adquirir experiencia en el aula y desarrollar habilidades relacionadas con la planificación de actividades, la motivación de los estudiantes y la reflexión sobre el día a día de la enseñanza.
Me ilusiona especialmente hacerlo en Ribamar porque ya percibo que es un centro con un ambiente muy positivo y bien organizado. Creo que puedo aprender mucho de los profesores sobre cómo crear un entorno educativo de estas características.
A nivel personal, espero crecer gracias a mi integración en el centro. Sé por experiencia que las comunidades sólidas favorecen enormemente el desarrollo personal, ya que el apoyo, las ideas y las perspectivas de quienes las forman proporcionan tanto el impulso como las herramientas necesarias para mejorar.
Cuando termine el curso y mires atrás, ¿qué te gustaría poder decir que has conseguido junto a nuestras alumnas?
Creo que los aprendizajes más importantes que obtendré en Ribamar son precisamente aquellos que todavía no puedo prever. Existe un tópico que dice: «Aprendo tanto de mis estudiantes como ellos de mí», y considero que en la enseñanza suele ser cierto.
Por supuesto, espero conocer mejor las vidas, los intereses y las perspectivas del alumnado, pero estoy convencida de que serán ellas quienes me enseñen cuáles serán los aprendizajes más valiosos de esta experiencia.
¿Cómo pueden las alumnas integrar el inglés en su vida cotidiana para que el aprendizaje sea más natural y efectivo?
Una vez más, conversar con personas que dominen el idioma o sean hablantes nativos es probablemente la mejor estrategia, pero existen muchas otras formas de aprender.
El mejor consejo que he recibido sobre el aprendizaje en general es integrar aquello que quieres aprender en tus aficiones habituales. En el caso del inglés, esto puede significar ver películas, series o competiciones en inglés; escuchar música o podcasts; o leer libros, novelas gráficas y medios de comunicación en este idioma.
Mi recomendación es sencilla: elegir algo que ya disfruten y encontrar la forma de hacerlo en inglés.
¿Qué consejo darías a un estudiante que quiere alcanzar un nivel avanzado de inglés y utilizarlo con seguridad en su futuro académico o laboral?
La constancia y la perseverancia son fundamentales. Durante mucho tiempo puedes sentir que tu nivel de inglés no es suficiente o que nunca alcanzarás el nivel que deseas.
Sigue practicando de todas formas. Con dedicación y paciencia, acabarás consiguiéndolo.
Auxiliar de conversación en Ribamar
En un contexto académico y profesional cada vez más internacional, el dominio del inglés ha dejado de ser un valor añadido para convertirse en una competencia esencial. Sin embargo, aprender una lengua va mucho más allá de memorizar reglas gramaticales o superar exámenes oficiales. Significa aprender a comunicarse, comprender otras culturas, desarrollar confianza y ampliar las oportunidades personales y profesionales.
Precisamente en este objetivo desempeña un papel fundamental la figura de la auxiliar de conversación.
La incorporación de una hablante nativa al proyecto educativo de Ribamar permite que el alumnado entre en contacto con un inglés auténtico y vivo, el que se utiliza diariamente en situaciones reales de comunicación. A través de conversaciones, actividades en el aula y experiencias compartidas, los estudiantes tienen la oportunidad de mejorar su comprensión oral, enriquecer su vocabulario y ganar seguridad a la hora de expresarse.
Además del desarrollo lingüístico, la presencia de una auxiliar de conversación aporta un valor cultural difícilmente sustituible. El alumnado descubre nuevas perspectivas, conoce realidades diferentes y aprende que el mundo es mucho más amplio y diverso de lo que muestran los estereotipos.
La llegada de una auxiliar de conversación no solo representa una oportunidad para mejorar el inglés, sino también para enriquecer la experiencia formativa del alumnado a través de nuevas perspectivas, vivencias y formas de entender el mundo.
En Ribamar seguimos apostando por una formación integral que prepare a cada persona para afrontar con confianza los desafíos del futuro. Porque aprender idiomas es abrir puertas a nuevas oportunidades académicas y profesionales, pero también descubrir otras formas de pensar, de relacionarse y de entender la realidad.